{"id":10718,"date":"2022-03-28T09:38:26","date_gmt":"2022-03-28T09:38:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.javouhey-brest.fr\/?p=10718"},"modified":"2022-03-28T09:38:26","modified_gmt":"2022-03-28T09:38:26","slug":"coup-de-pouce-en-3eme","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.javouhey-brest.fr\/college-notre-dame-kerbonne\/actualite\/actualite-college-notre-dame-de-kerbonne\/coup-de-pouce-en-3eme\/","title":{"rendered":"Coup de pouce en 3\u00e8me !"},"content":{"rendered":"

Une heure par semaine les \u00e9l\u00e8ves de 3\u00e8me suivent une s\u00e9ance de coup de pouce o\u00f9 diff\u00e9rents ateliers leurs sont propos\u00e9s en fonction de leurs besoins par deux enseignants.<\/p>\n

En d\u00e9but d\u2019ann\u00e9e, les \u00e9l\u00e8ves effectuent un travail sur eux-m\u00eames (r\u00e9flexion sur leur personnalit\u00e9, leurs peurs, leurs envies, les aides dont ils auraient besoin\u2026). Ce travail est suivi d\u2019un entretien individuel afin de d\u00e9terminer leurs besoins personnalis\u00e9s. En parall\u00e8le, certains \u00e9l\u00e8ves travaillent sur le projet Voltaire (am\u00e9liorer son orthographe et son expression) ou le projet PIX (Acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences num\u00e9rique dans l\u2019objectif de passer une certification).<\/p>\n

Apr\u00e8s la toussaint, les \u00e9l\u00e8ves travaillent sur des notions de m\u00e9thodologie (fiches de r\u00e9vision, fiches de synth\u00e8se du cours, cartes mentales, r\u00e9daction de traces \u00e9crites\u2026) Des informations sur les lettres de motivation pour le stage, sur la pr\u00e9sentation de l\u2019oral de brevet, la gestion des r\u00e9visions du brevet (DNB) leurs sont communiqu\u00e9es.<\/p>\n

En janvier, \u00e0 la demande des \u00e9l\u00e8ves, des s\u00e9ances de r\u00e9visions en autonomie leurs ont \u00e9t\u00e9 \u00e9galement propos\u00e9es afin de pr\u00e9parer le brevet blanc. Les enseignants sont \u00e0 disposition pour les aider, pour r\u00e9pondre \u00e0 leurs questions.<\/p>\n

Apr\u00e8s les vacances de f\u00e9vrier, des ateliers en fonction de leurs besoins leurs sont propos\u00e9s :<\/p>\n

– Un groupe travaille sur la gestion du stress<\/span><\/strong> notamment lors des oraux : travail sur les sympt\u00f4mes du stress, sur la confiance en soi ; propositions de diff\u00e9rentes techniques de relaxation en les testant.
\nPar exemple, les \u00e9l\u00e8ves de 3\u00e8me<\/sup> Vert ont test\u00e9 la m\u00e9thode du \u00ab\u00a0g\u00e2teau d\u2019anniversaire pour se relaxer\u00a0\u00bb. Ils doivent imaginer un g\u00e2teau avec une bougie pos\u00e9 sur leur main. Ils doivent prendre une grande inspiration et souffler doucement pour faire danser la bougie sans l\u2019\u00e9teindre. A recommencer autant de fois que leur \u00e2ge.<\/p>\n

\"Eleves-relaxation\"<\/p>\n

 <\/p>\n

– Un groupe travaille sur la m\u00e9thodologie<\/span> <\/strong>(lecture de consignes, gestion du temps,\u2026)<\/p>\n

\"Eleves-consignes\"<\/p>\n

– D\u2019autres travaillent sur le projet Voltaire<\/span><\/strong> (orthographe et expression \u00e9crite) ou sur le projet PIX<\/span><\/strong> (comp\u00e9tences num\u00e9riques)<\/p>\n

\"Eleve-Voltaire\"<\/p>\n

– Un groupe expert travaille sur la cr\u00e9ation en autonomie d\u2019un Escape Game<\/span><\/strong>. A l\u2019aide du logiciel en ligne Genially.<\/p>\n

\"Eleve-du-centre-genially\"<\/p>\n

Les \u00e9l\u00e8ves appr\u00e9cient beaucoup cette heure car ils peuvent nous parler de ce qui les inqui\u00e8tent, nous poser des questions sur pleins de sujets diff\u00e9rents et bien d\u2019autres choses encore. Ils voient l\u2019enseignant et le coll\u00e8ge d\u2019une autre mani\u00e8re.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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