Lors de cette deuxi\u00e8me s\u00e9ance, les \u00e9l\u00e8ves de CP-CE1 ont d\u00e9marr\u00e9 les maquettes du quartier par groupe.<\/p>\n
Etape 1 : Nous avons \u00e9chang\u00e9 avec Maria sur notre quartier.
\nQu’allons-nous repr\u00e9senter sur le quartier de Kerbonne ? Le parc, l’Eglise, le t\u00e9l\u00e9ph\u00e9rique, les maisons \u2026
\nApr\u00e8s une mise en commun, nous avons aussi reparl\u00e9 de l’\u00e9chelle. L’Eglise est-elle de la m\u00eame taille qu’une maison ?<\/p>\n
Etape 2 : Par groupe de 4 ou 5, les enfants ont commenc\u00e9 leur maquette. Certains ont r\u00e9alis\u00e9 un dessin, d’autres ont d\u00e9marr\u00e9 directement en positionnant des cartons de toutes tailles pour repr\u00e9senter les b\u00e2timents.
\nCette \u00e9tape est difficile, il faut se mettre d’accord dans le groupe sur le positionnement, ce qu’on repr\u00e9sente…<\/p>\n
Etape 3 : Chaque groupe commente son \u0153uvre. On travaille autour du langage oral, il faut d\u00e9fendre et expliquer son projet comme un \u00ab architecte \u00bb<\/p>\n
Etape 4 : Apr\u00e8s avoir install\u00e9s les diff\u00e9rents b\u00e2timents, il ne faut pas oublier les trottoirs, les routes…<\/p>\n
Etape 5 : Il est temps de solidifier notre maquette. On d\u00e9coupe des petits carr\u00e9s de journaux, on les trempe dans la colle, puis on les colle tout autour de la base de chaque structure.<\/p>\n
Etape 6 : Certains groupes ont commenc\u00e9 \u00e0 recouvrir tous les b\u00e2timents de papier journal.<\/p>\n
Quel plaisir de partager ces moments avec Maria, qui est toujours bienveillante. Elle est toujours l\u00e0 pour nous f\u00e9liciter ! Elle est tr\u00e8s fi\u00e8re de nos productions.<\/p>\n
<\/p>\n