{"id":24964,"date":"2026-01-19T11:08:37","date_gmt":"2026-01-19T11:08:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.javouhey-brest.fr\/?p=24964"},"modified":"2026-01-19T11:08:37","modified_gmt":"2026-01-19T11:08:37","slug":"a-bord-du-monge-immersion-des-eleves-de-seconde-au-coeur-des-missions-de-la-marine-nationale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.javouhey-brest.fr\/lycee-javouhey\/actualite\/actualite-lycee-general-et-technologique-javouhey\/a-bord-du-monge-immersion-des-eleves-de-seconde-au-coeur-des-missions-de-la-marine-nationale\/","title":{"rendered":"\u00c0 bord du Monge : immersion des \u00e9l\u00e8ves de Seconde au c\u0153ur des missions de la Marine nationale"},"content":{"rendered":"<div>Les \u00e9l\u00e8ves de <strong>Seconde 4<\/strong> (jeudi 8 janvier) et de <strong>Seconde 1<\/strong> (lundi 12 janvier) ont eu l\u2019opportunit\u00e9 de vivre une exp\u00e9rience rare et enrichissante : la visite du <em>Monge<\/em>, b\u00e2timent d\u2019essais et de mesures de la Marine nationale (<a href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Monge_(BEM)\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-saferedirecturl=\"https:\/\/www.google.com\/url?q=https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Monge_(BEM)&amp;source=gmail&amp;ust=1768904219644000&amp;usg=AOvVaw2VpLbCPSz5bsH69Yb2D1k2\">https:\/\/fr.wikipedia.org\/<wbr \/>wiki\/Monge_(BEM)<\/a>.<\/div>\n<div>\n<p>Cette sortie p\u00e9dagogique, pr\u00e9par\u00e9e depuis plusieurs semaines par leur professeur de math\u00e9matiques, a n\u00e9cessit\u00e9 des v\u00e9rifications pr\u00e9alables strictes r\u00e9alis\u00e9es par la Marine nationale afin de valider l\u2019identit\u00e9 de l\u2019ensemble des visiteurs. Une organisation rigoureuse, \u00e0 la hauteur de l\u2019importance strat\u00e9gique du navire.<\/p>\n<p>Le <em>Monge<\/em> a pour mission principale de se positionner au large afin d\u2019observer, gr\u00e2ce \u00e0 ses capteurs de haute technologie, les essais en vol des missiles tir\u00e9s depuis le centre DGA Essais de missiles de Biscarrosse. Il participe \u00e9galement, de mani\u00e8re ponctuelle, \u00e0 des missions au profit de l\u2019Agence spatiale europ\u00e9enne, notamment lors des lancements des fus\u00e9es Ariane.<\/p>\n<p>Tout au long de la visite, les \u00e9l\u00e8ves ont pu d\u00e9couvrir des espaces habituellement inaccessibles au public. La <strong>passerelle<\/strong>, la <strong>salle des machines<\/strong>, l\u2019<strong>infirmerie<\/strong>, la <strong>poste de pilotage des radars<\/strong> ainsi que la <strong>pr\u00e9sentation des parcours individuels des marins<\/strong> ont particuli\u00e8rement retenu leur attention. Ces \u00e9changes ont permis de mieux comprendre la diversit\u00e9 des m\u00e9tiers exerc\u00e9s \u00e0 bord et les parcours possibles au sein de la Marine nationale.<\/p>\n<p>Les marins ont partag\u00e9 avec passion leur quotidien, leurs missions et leur engagement, suscitant un vif int\u00e9r\u00eat chez les \u00e9l\u00e8ves. \u00c0 l\u2019issue de la visite, la Marine nationale a tenu \u00e0 souligner l\u2019importance de ces temps de rencontre : <em>\u00ab\u00a0C\u2019est toujours avec un grand plaisir que nous recevons de telles visites. Bien au-del\u00e0 de la volont\u00e9 de cr\u00e9er des vocations, les marins ont toujours \u00e0 c\u0153ur de parler de leur m\u00e9tier et de leur passion. Si, en plus de cela, nous avons pu cr\u00e9er des vocations, alors nous en sommes ravis ! \u00ab\u00a0<\/em><\/p>\n<p>Cette immersion \u00e0 bord du <em>Monge<\/em> restera sans nul doute un temps fort de l\u2019ann\u00e9e scolaire pour les \u00e9l\u00e8ves, alliant d\u00e9couverte scientifique, ouverture sur le monde professionnel et r\u00e9flexion autour de l\u2019orientation.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les \u00e9l\u00e8ves de Seconde 4 (jeudi 8 janvier) et de Seconde 1 (lundi 12 janvier) ont eu l\u2019opportunit\u00e9 de vivre une exp\u00e9rience rare et enrichissante : la visite du Monge, b\u00e2timent d\u2019essais et de mesures de la Marine nationale (https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Monge_(BEM). 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