Présentation

Organisation

Environnement et locaux

• Des salles de classe peu encombrées, facilitant la déambulation
• Sanitaires adaptés, à proximité des classes et favorisant  l’autonomie
• Salle de repos en accès direct avec le couloir principal
• Cour de récréation spécialement dédiée (afin d’éviter les bousculades par les plus grands)
• Vastes couloirs
• Salle de motricité à proximité immédiate avec matériel adapté aux tout-petits.

Horaires et accueils

• Un accueil en classe permettant un moment individualisé afin : d’apporter de l’aide pour surmonter l’épreuve de la séparation, d’offrir un temps (bref) pour échanger une éventuelle information importante entre les parents et l’enseignante.
• Possibilité d’une rentrée différée, notamment en Janvier, pour s’adapter aux enfants qui ne présenteraient pas les conditions de propreté et de maturité requises pour une scolarisation au mois de Septembre.

Relation école/parents

Avant la rentrée :

• Organisation de  portes ouvertes  permettant de visiter les locaux et de rencontrer l’équipe enseignante. L’occasion aussi offrir aux enfants un temps d’immersion et de familiarisation à leur futur lieu de vie, en présence de leurs parents.

A la rentrée :

• Le 1er jour : accueil possible des parents dans la classe : 15 mn avant l’horaire et 15 mn après.
• Possibilité d’apporter un objet transitionnel qui facilitera le lien maison/école.
• Les 1ères semaines, nous donnons le temps aux jeunes enfants de s’approprier les espaces collectifs de l’école, le matériel de la classe, avant toute exigence scolaire.
• Au cours de la première période, l’enseignante propose une réunion d’informations présentant les objectifs et le fonctionnement de la classe.

Durant l’année :

• Les informations entre l’école et les familles circulent par le biais d’un cahier de liaison.
• L’enseignante reçoit les parents sur rendez-vous.